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The Korean Educational Administration Society

KEAS

한국교육행정학회

학회지게재 원고 작성 세칙

학회지게재 원고작성세칙

1993. 04. 16. 제정
2000. 05. 12. 1차 개정
2002. 04. 12. 2차 개정
2004. 05. 08. 3차 개정
2011. 05. 28. 4차 개정
2016. 05. 21. 5차 개정
2018. 09. 15. 6차 개정
2019. 03. 08. 7차 개정

1. 원고작성

  1. ① 논문은 한글 2002 이상의 프로그램으로 작성하여 홈페이지를 이용하여 제출한다.
    MS-word로 작성된 논문은 반드시 한글 2002 이상의 프로그램으로 변환 뒤 제출해야 한다.
  2. ② 논문은 다음과 같은 양식에 맞추어 작성하되 논문분량은 A4 20쪽 이내 (영문 또는 국문초록 포함)로 한다<2019.03.08 개정>.
    글자모양 문단모양
    편집용지
    설정    		 위쪽·아래쪽 여백 각각 37, 왼쪽·오른쪽 여백 각각 37, 머리말12, 꼬리말 10, 제본 0
    요약
    (10줄 이내)    		 휴먼명조 9 보통, 여백 왼쪽·오른쪽 각각 5, 들여쓰기 10, 줄간격 150
    본문 휴먼명조 10, 보통, 장평 97 자간 -2, 들여쓰기 10, 줄간격 170, 양쪽혼합
    각주 신명조 9, 보통 줄간격 130
    참고문헌 휴먼명조 10, 보통, 장평 97, 자간 -2, 여백 왼쪽 6, 오른쪽 0, 내어쓰기 30, 줄간격 160, 양쪽혼합
    Abstract
    (영문)    		 휴먼명조 10, 보통 들여쓰기 10, 줄간격 170, 양쪽혼합
    기타 영문원고의 경우, 편집사항은 모두 위와 동일하다.
    단, 영문요약과 한글초록을 작성한다.

    ※ A4 (210*297) 용지 기준

  3. ③ 논문의 문장은 한글 사용을 원칙으로 하되, 의미에 혼동 가능성이 있는 경우에 한하여 한자로 표기하거나 ( )속에 원어를 표기하며, 외국인의 인명은 원어 그대로 표기한다.
  4. ④ 논문은 교정이 완전히 끝나서 그대로 출판할 수 있는 완전한 상태로 제출한다. 이를 그대로 출판했을 때 발견되는 맞춤법, 띄어쓰기, 구두점 등의 오류에 대한 책임은 전적으로 필자에 있다.

2. 제목의 번호 부여

논문 제목 (진하게, 휴먼명조 14, 줄간격 170, 가운데 정렬)
  • ※ 제목 아래에는 저자의 이름과 소속, 직위를 기재한다(제1저자를 비롯한 모든 공동저자가 해당된다).
    이 때 미성년자의 경우 소속이 없을 때에는 최종 소속을, 있을 때에는 현재 소속과 직위, 재학년도를 표기해야 한다. 만약 투고자가 이를 준수하지 않거나, 미기재 혹은 오기재를 할 경우에는 편집위원회가 정정을 요청할 수 있다.
    공동저자의 경우 제1저자를 맨 앞에 기재하며, 교신저자는 각주를 달아 표시한다. 이 때 교신저자의 이메일 주소를 표기한다.
    <소속 및 직위별 표시 사항(안)>
    대상 표시할 사항
    대학 소속 대학 소속 교수
    (전임/비전임)    		 성명/OO대학/교수
    대학 소속 강사 성명/OO대학/강사
    대학 소속 학생 성명/OO대학/학부생, 석사과정, 박사과정
    대학 소속 박사후연구원 성명/OO대학/박사후연구원
    초중등학교 소속 초중등학교 소속 학생 성명/OO학교/학생
    초중등학교 소속 교사 성명/OO학교/교사
    기타 소속/직위가 없는 경우 성명
  • 1단계 : Ⅰ,Ⅱ,Ⅲ (진하게, 휴먼명조 13, 줄간격 170, 가운데 정렬)
  • 2단계 : 1, 2, 3 (진하게, 휴먼명조 12, 줄간격 170, 들여쓰기 10, 양쪽혼합정렬)
  • 3단계 : 가, 나, 다 (진하게, 휴먼명조 10, 줄간격 170, 들여쓰기 없음, 양쪽혼합정렬)
  • 4단계 : 1), 2), 3) (진하게, 휴먼명조 10, 줄간격 170, 들여쓰기 10, 양쪽혼합정렬)
  • 5단계 : 가), 나), 다) (휴먼명조 10, 줄간격 170, 들여쓰기 없음, 양쪽혼합정렬)
  • 6단계 : (1), (2), (3)
  • 7단계 : (가). (나), (다)
  • 8단계 : ① , ②, ③
  • 9단계 : ㉮, ㉯, ㉰

3. 각주 및 인용문 표기

  1. ① 각주는 APA식에 의거하여 작성한다. 단, 본문에 표시하기 어려운 보충적인 내용이나 설명은 각주로 작성하며, 미(후)주는 사용하지 않는다.
  2. ② 참고문헌의 연구결과를 전체적으로 요약했거나 저자가 자신의 말로 바꾸어 설명할 경우(paraphrase)에는 저자와 출판연도만을 밝히고[예. (Hoy & Miskel, 2001)], 참고문헌의 특정 부분을 요약했거나 저자가 자신의 말로 바꾸어 설명할 경우(paraphrase) 및 원문을 그대로 옮기는 경우에는 저자 및 출판연도와 함께 인용 페이지를 밝혀야 한다[예, (Hoy & Miskel, 2001: 15-17)].
  3. ③ 참고문헌의 원문을 두 문장 이상 그대로 인용하는 경우에는 반드시 인용부호(큰 따옴표)를 표시하고, 저자와 출판연도 및 인용 페이지를 밝혀야 한다.
  4. ④ 1차 자료를 이용하여 표와 그림을 직접 작성하지 않고, 참고문헌의 표와 그림을 그대로 인용하거나 수정하여 작성하였을 경우, 출처에 1차 자료를 밝혀서는 안되며, 반드시 2차 자료를 밝혀야 한다.
  5. ⑤ 저자가 2인인 경우 저자명을 인용할 때마다 두 사람의 이름을 모두 표기한다.
    • 예 1) 이와 같은 결과는 홍길동, 김철수(1999)의 연구에서...
      ...한 것으로 확인되었다(홍길동, 김철수, 1999).
    • 예 2) Gardner와 Lambert(1976)가 주장한 것처럼...
      ...인 것으로 입증되었다(Gardner & Lambert, 1972).
  6. ⑥ 저자가 3~5인인 경우 처음 언급할 때는 모든 저자의 이름을 표기하고, 그 다음부터는 ∼외 또는 ∼등 으로 표기한다. 단 영어 자료인 경우 괄호 안에 제시될 때는 et al.로 표기한다.
    • 예 1) 첫 인용 : 홍길동, 이교육과 박행정(2007)은….
      재 인용 : 홍길동 외(2007)는….
    • 예 2) 첫 인용 : Glickman, Gordon과 Ross-Gordon(2010)은….
      재 인용 : Glickman 외(2010)는….
  7. ⑦ 저자가 6인 이상일 경우에는 첫 번째 저자만 표기하고, 논문 뒤의 참고 문헌 목록에는 모든 저자의 이름을 표기한다.
    • 예 1) 첫 인용, 재인용 모두 : 홍길동 외(2007)는 ….
      교육행정학 연구(홍길동 외, 2007)는….
    • 예 2) 첫 인용, 재인용 모두 : Glickman 외(2010)는…. 학교조직의 개선 (Glickman et al., 2010)을….

4. 표와 그림의 형식과 제목 달기

  1. ① 표와 그림에는 일련번호를 붙이되, 표에는 “< >”, 그림에는 “[ ]”와 같은 괄호를 사용한다.
    표나 그림의 번호는 아라비아 숫자 1부터 시작한다.
  2. ② 표의 제목은 상단 좌측에, 그림은 하단 중앙에 제시하고, 모두 진한 글자로 표시한다.
  3. ③ 표와 그림은 원본을 그대로 복사 인쇄할 수 있도록 필자가 책임지고 완벽하게 작성·제출한다.

5. 참고문헌 목록 표기

  1. ① 참고문헌은 APA식에 의거하여 작성하되, 여러 나라 문헌을 참고했을 경우에는 한, 중, 일, 서양 순으로 열거한다.
  2. ② 참고문헌을 APA식으로 작성하지 아니한 논문은 접수하지 않는다.
  3. ③ 참고문헌은 아래와 같은 요령으로 제시한다.
    • ※ 영문책명 및 권(호)수 기재는 이탤릭체로 작성한다.
    • ※ 영문 논문 제목은 첫 단어만 대문자로 표기하고, 나머지는 모두 소문자로 쓴다(단행본의 경우 동일).
      단, 정기간행물의 책명은 이탤릭체로 표기하되, 각 단어를 대문자로 표기한다.
    • ● 단행본의 경우
      • 홍길동. (2007). 교육행정학. 서울: 서울출판사.
      • Khan, S. (2012). The one world schoolhouse. London: Hodder.
    • ● 정기간행물 속의 논문인 경우
      • 홍길동, 김철수. (2000). 교육행정학 연구 동향 분석. 교육행정학연구, 20(2), 23-45.
      • Tinto, V. (1975). Dropout from higher education: A theoretical synthesis of recent research. Review of Educational Research, 45(1), 89-125.
    • ● 학위논문의 경우
      • 홍길동. (2000). 교육행정학 연구 동향. 박사학위논문. 한국대학교.
      • Gold, N. C. (1981). Meta-evaluation of selected bilingual education projects. Unpublished doctoral dissertation. University of Massachusetts.
    • ● 편저 속의 논문의 경우(해당 페이지를 반드시 밝힐 것)
      • 홍길동. (1999). 학교 문화이론. 김교육, 박행정 (편.), 문화와 권력 (pp. 89-110). 서울: 문화사.
    • ● 학술발표회 발표논문인 경우
      • (출판된 경우)
        • 홍길동. (2000). 교육행정학: 이론적 배경, 과제 및 전망. 한국교육행정학회 (편.), 한국교육행정학회 연차학술대회 발표논문집 (pp. 57-62). 서울: 행정출판사.
        • Larson, C. (1990). To decompose or not to decompose. In R. Brown & J. Gardner (Ed.), Proceedings of the Third International Conference on Lexicon (pp. 121-133). Austin, TX: University of Texas Press.
      • (미출판된 경우)
        • 홍길동. (2000, 8월). 교육행정학: 이론적 배경, 과제 및 전망. 한국교육행정학회 연차학술대회 발표논문, 서울: 한국대학교 인문관.
        • Lanktree, C., & Briere, J. (1991, January). Early data on the trauma symptom checklist for children. Paper presented at the meeting of the American Professional Society on the Abuse of Children, San Diego, CA.
    • ● 연구보고서의 경우
      • 김성숙, 백순근, 노국향, 이선경, 박선미. (1998). 1998년도 초/중/고 학업성취도 평가연구. (연구보고 RRE 98-6). 서울: 한국교육과정평가원.
    • ● 신문기사의 경우
      • 동아일보. (2000. 9. 23.). 대학 구조조정 직면. 18면.
    • ● 전자 매체, URL 등 인터넷 간행물의 표기
      인터넷에서 정보를 인출한 경우 자료 원천의 이름과 주소를 적은 후 인출한 날짜의 연월일을 구분하여 적고 “ … 에서 인출”이라고 적어 문장을 끝낸다. 반드시, URL과 인출한 날짜를 기입한다.
      • American Psychological Association(2001, August 1). APA style for electronic resources. http://www.apastyle.org/styleelecref.html에서 2001. 9. 5 인출.
      • American Psychological Association(n.d). APA style for electronic resource http://www.apastyle.org/styleelecref.html에서 2001. 9. 5 인출.

6. 주제어

원고 서두의 “한글요약 말미”와 마지막 페이지의 “영문초록 말미”에 반드시 5개 이하의 주제어를 제시한다.
요약(한글) [주제어] _____,_____,_____,_____,_____
초록(영문) [Key words] _____,_____,_____,_____,_____

  • * 영문원고의 경우도 해당 언어에 맞게 요약과 초록에서 각각 제시.